我与恩师刘荫祥（3）：陪女儿学画的日子

        给女儿在刘荫祥先生那报了画画培训班之后，每周六上午，我就带着女儿去听课。

        刘先生教的这个班学生年龄不等，从四、五岁到八、九岁的都有，我女儿那年是7岁。

       刘先生的课有一个特别之处，那就是他在教孩子们学画前，先要讲一些中国画的常识、中国画的欣赏和一些画家逸事。孩子们还小，可能听不进去，但陪同的家长听听还有非常有益的，尤其对我这个从小就喜欢画画又对国画知之甚少的人来说，简直太解渴了。与其说那些年女儿得到了画画的培训，不如说是我和女儿一起接受了中国画的启蒙。这样说来，交一份学费，我们爷俩一起学习，我赚了。

        刘先生教课还有一个特点，他善于动脑筋，把孩子们要画的物体做最简单的结构分析，既让孩子们好理解好掌握，又启发孩子们举一反三，增加学习的兴趣。比如，他教孩子们画熊猫，就把熊猫的身体形象地概括为一个面包，一下子就抓住了孩子们的心，让他们很容易就掌握了熊猫身体的特点，并很快把孩子们带入学习的兴趣中。他还教孩子们把熊猫的脑袋与身体做不同位置的组合，变换出熊猫的不同姿式。他的这种启发式教学让孩子们在学画的过程中还学到了观察物象、分解结构的方法，其意义就超出了绘画本身。我女儿就比较好地掌握了这种方法，她在后来学画螳螂的时候，因为学会了分解和组合，在一个画面中画出了好多姿势的螳螂，很是生动，谁见谁爱，也得到了刘老师的表扬。

         刘先生在教课中还提倡发挥孩子们的天性，让他们不必与老师画的一模一样，可以自由发挥。当家长的总嫌孩子们画的不像，他就示意家长们不要干预孩子，让孩子们按照自己的理解大胆地画。他认为，太束缚孩子反而影响孩子们的想象力和创造力。因此，刘先生在点评孩子们的画时，首先看的不是他们画的像不像，而是画的是否生动，他会抓住每个孩子的闪光点加以鼓励。刘先生认为，鼓励式教学对孩子们的成长是非常有好处的。因此，每次学习的最后一个环节是刘先生集中点评孩子们的作品，这个环节又是孩子们非常喜欢的，因为刘先生会找出每个孩子的优点给予表扬。得到表扬的孩子们学习的劲头鼓鼓的，他们愿意来学，而且画的越来越好。

        有一次，听完课，我回家对当中学老师的夫人说："刘老师的鼓励性教学对你们的教学是不是也有启发呢？"夫人说："还真是，好学生都是表扬出来的。”（2020年9月6日。待续）